Permasalahan yang ada di lapangan menggambarkan bahwa program pendidikan kewirausahaan di tingkat sekolah menengah masih belum efektif dan baru terfokus pada hard skills.
Beberapa pertimbangan Prodi PGMI menerapkan pendidikan entrepreneurship didasarkan pada alasan bahwa Prodi PGMI harus selalu responsif terhadap kebutuhan dan perkembangan masyarakat, menumbuhkembangkan jiwa dan semangat kewirausahaan dan meningkatkan aktivitas kewirausahaan agar para lulusan perguruan tinggi lebih menjadi pencipta lapangan kerja.
Tumbuh dan berkembangnya semua disiplin keilmuan senantiasa lekat dengan aspek eksternal yang meliputinya. Corak dan perkembangan suatu disiplin ilmu terang bukan sekedar hasil improvisasi (spontanitas) dari dalam yang melulu mengandalkan sentuhan intrinsif (hakiki/inti) yang searah dan cenderung pasif. Peran besar aspek sosial yang mencakup kebudayaan, ekonomi, wilayah teritorial, fenomena sosial politik dan sebagainya turut memberikan warna dengan signifikasi yang sangat tampak dalam semua disiplin keilmuan. Kiranya pewarnaan aspek luar semacam itu menjadi faktor penting tumbuh dan berkembangnya suatu kajian pengetahuan yang pada babak selanjutnya memandirikan suatu kajian pengetahuan tadi dalam sebuah identitasnya yang baru dan independen. Oleh karena itu dapat di pastikan proses dinamisasi (pergerakan) suatu kajian pengetahuan selalu berjalan dengan dinamika dunia diluarnya.
Pada masa Nabi Muhammad saw masih hidup, umat Islam apabila menghadapi suatu persoalan langsung menanyakan kepada Raulullah saw, dan Rasul-lah yang langsung memberikan jawaban, terkadang dengan al-Qur’an yang turun berkenaan dengan masalah tersebut (sebagai jawaban), dan terkadang dengan sunnah Rasulullah saw dengan ketiga bentuknya yakni secara qauli (perkataan), fi’li (perbuatan), dan taqriri (ketetapan). Adakalanya pula Rasulullah saw menunda masalah itu atau menunggu hingga turunnya wahyu. Adapun bentuk jawab rasul, pada hakikatnya tidak terlepas dari petunjuk Ilahi.
Islamic Studies semakin diminati oleh ilmuwan Barat untuk dipelajari sebagai trajektori keilmuan yang belum menemukan jembatan keilmuan yang memiliki dimensi rasionalisme dan spiritualisme. Filsafat Barat yang bersifat rasional yang mendorong manusia untuk merubah paradigma keilmuwan semakin kehilangan arah hakikat tujuan manusia dan cenderung sekuler. Munculnya globalisasi berimplikasi permasalahan social dan agama yang mendorong manusia focus pada kehidupan dunia. Penyebab utama dari dampak globalisasi adalah kegersangan spiritual dan disintegrasi sosial yang menjadikan manusia kehilangan rasa kebersamaan dan humanism dalam kehidupan bermasyarakat. Dewasa ini kajian Islam yang bersifat universal telah menarik ilmuwan barat untuk bergeser dan tranformasi nilai untuk mencapai kehidupan yang damai dan harmonis melalui pendidikan Islami.
