Buku ini membahas secara komprehensif konsep, prinsip, dan praktik pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah (SD/MI). Disusun berdasarkan kajian teoretis dan kebutuhan praktis di lapangan, buku ini bertujuan memberikan pemahaman mendalam kepada calon guru, guru, dan mahasiswa kependidikan mengenai hakikat belajar dan pembelajaran IPS yang efektif, bermakna, dan berorientasi pada peserta didik.
Pembahasan diawali dengan penjelasan tentang hakikat belajar dan pembelajaran serta peran strategis guru dalam menciptakan proses pembelajaran yang aktif, kreatif, dan kontekstual. Selanjutnya, buku ini menguraikan prinsip-prinsip dasar pembelajaran IPS di SD/MI, karakteristik, tujuan, ruang lingkup, serta tantangan dan solusi implementasinya di sekolah dasar.
Materi dalam buku ini juga mencakup keterampilan dasar mengajar IPS, perencanaan pembelajaran, model-model pembelajaran, pemanfaatan media dan sumber belajar, serta strategi pembelajaran IPS yang relevan dengan karakteristik peserta didik SD/MI. Dengan pendekatan yang sistematis dan aplikatif, buku ini diharapkan dapat menjadi referensi penting dalam meningkatkan kualitas pembelajaran IPS serta membentuk peserta didik yang berpengetahuan sosial, berkarakter, dan mampu berpartisipasi aktif dalam kehidupan bermasyarakat.