Buku “Model Digital Project Based Blended Learning (DPBBL)” menghadirkan inovasi model pembelajaran yang dirancang untuk menjawab tantangan pendidikan di era digital dan Revolusi Industri 4.0. Model DPBBL mengintegrasikan pendekatan Project Based Learning (PjBL) dengan Blended Learning, serta memanfaatkan teknologi digital untuk menciptakan pengalaman belajar yang lebih aktif, kolaboratif, dan bermakna.
Buku ini berangkat dari berbagai permasalahan dalam dunia pendidikan, khususnya pada pembelajaran dan layanan Bimbingan dan Konseling yang masih didominasi metode konvensional serta minim pemanfaatan teknologi digital. Kondisi tersebut berdampak pada rendahnya kemampuan mahasiswa—terutama calon guru—dalam berpikir kritis, berkolaborasi, dan memecahkan masalah. Oleh karena itu, model DPBBL dikembangkan sebagai solusi pembelajaran yang mampu mengintegrasikan teknologi, proyek nyata, serta pembelajaran campuran antara tatap muka dan daring.
Secara teoritis, model ini berlandaskan pada teori konstruktivisme, teori perkembangan kognitif, serta prinsip desain pembelajaran dalam bidang teknologi pendidikan. Buku ini menguraikan secara sistematis mulai dari rasional pengembangan model, kajian teori yang mendasari, konsep dan prinsip model DPBBL, hingga sintaks atau langkah-langkah implementasi dalam proses pembelajaran.
Selain membahas aspek konseptual, buku ini juga dilengkapi dengan berbagai perangkat pembelajaran seperti Rencana Pembelajaran Semester (RPS), Satuan Acara Perkuliahan (SAP), modul mahasiswa, lembar kegiatan mahasiswa, serta instrumen penilaian hasil belajar. Dengan pendekatan tersebut, mahasiswa tidak hanya memahami teori, tetapi juga diarahkan untuk menghasilkan produk nyata berupa media digital seperti e-modul, video animasi, infografis, e-book, maupun media layanan bimbingan dan konseling berbasis teknologi.
Melalui pendekatan yang aplikatif dan kontekstual, buku ini diharapkan dapat menjadi referensi penting bagi dosen, mahasiswa, praktisi pendidikan, serta pemerhati teknologi pendidikan dalam mengembangkan model pembelajaran inovatif yang mampu meningkatkan kompetensi abad ke-21 seperti critical thinking, collaboration, dan problem solving. Dengan demikian, model DPBBL dapat menjembatani kesenjangan antara teori dan praktik sekaligus mempersiapkan calon pendidik yang adaptif terhadap perkembangan teknologi dan kebutuhan pendidikan modern.
Judul Buku: Model Digital Project Based Blended Learning (DPBBL)
Penulis: Dr. Dydik Kurniawan, S.Pd., M.Pd | Prof. Dr. Siti Masitoh, M.Pd | Prof. Dr. Bachtiar S. Bachri, M.Pd | Tri Wahyuningsih, M.Si | Prof. Warman, M.Si | Bambang Cahyono, S.Pd., M.Si
Editor: Tri Wahyuningsih, M.Si
Layout & Cover: Dydik Kurniawan
Penerbit: CV. Putra Surya Santosa
Alamat Penerbit: Perum Permata Godean 1 C3, Desa Sidokarto RT 02/05, Kecamatan Godean, Kabupaten Sleman